PRINSIP BELAJAR MENGAJAR MENURUT BRUNER

 

 

 

 Empat Prinsip Belajar Mengajar Menurut Bruner dan Kenney   

1.      Teorema konstruksi (construction theorem)

Teorema ini menyatakan bahwa jika siswa ingin menguasai konsep, teorema, definisi dan semacamnya siswa tersebut harus dilatih untuk melakukan penyusunan representasinya. Untuk melekatkan ide atau definisi tertentu dalam pikiran, siswa harus menguasai konsep dengan mencoba melakukannya sendiri. Dalam tahap awalpemahaman konsepdiperlukan aktivitas-aktivitas konkrit yang mengantar anak pada pengertian konsep. Misalnya, siswa akan lebih memahami konsep perkalian jika konsep tersebut dipelajari berdasarkan prinsip penjumlahan berulang dan mencoba sendiri dengan menggunakan garis bilangan.

2.    Teorema notasi (notation theorem)

Bahwa dalam penyajian konsep, notasi memegang peranan penting. Notasi yang digunakan dalam menyatakan sebuah konsep tertentu harus disesuaikan dengan tahap perkembangan mental siswa. Untuk menyatakan rumus misalnya, notasi harus daapt dipahami oleh siswa. Pada tahap awal diberikan notasi yang sederhana kemudian diikuti notasi berikutnya yang lebih kompleks. Penggunaan notasi yang tepat akan mempermudah ditemukannya penyelesaian untuk berbagai macam soal, mempermudah ditemukannya berbagai prinsip matematika, dan juga mempermudah pengembangan berbagai konsep, prinsip dan prosedur dalam matematika.

3.      Teorema kekontrasan dan variasi (contrast and variation theorem)

Bahwa suatu konsep matematika akan lebih mudah dipahami oleh siswa apabila konsep itu dikontraskan dengan konsep-konsep yang lain, sehingga perbedaan antar konsep menjadi jelas. Konsep yang diterangkan dengan contoh dan bukan contoh adalah salah satu cara pengontrasan.

4.      Teorema konektivitas (connectivity theorem)

Dalam teorema ini disebutkan bahwa setiap konsep, prinsip dan keterampilan dalam matematika berhubungan dengan konsep-konsep, prinsip-prinsip dan keterampilan-keterampilan yang lain. Dalam pembelajaran matematika tugas guru bukan hanya membantu siswa dalam memahami konsep-konsep, prinsip-prinsip dan keterampilan-keterampilan tertentu melainkan membantu siswa dalam memahami hubungannya dengan tujuan supaya pemahaman siswa terhadap struktur dan isi matematika menjadi lebih utuh.

PERIHELIUM DAN APHELIUM

Perihelium dan Aphelium

Garis edar (orbit) planet berbentuk elips, maka ada kalanya Planet mempunyai jarak terjauh dengan Matahari juga ada kalanya Planet mempunyai jarak terdekatnya.
 Pada saat planet mengalami jarak terdekat dengan Matahari disebut Perihelium
Pada saat planet mengalami jarak terjauh dengan Matahari disebut Aphelium
Karena Bumi juga merupakan Planet, maka Bumi juga mempunyai posisi perihelium dan juga aphelium.
Di bawah ini Data kapan Bumi mengalami Perihelium dan kapan terjadi Aphelium beserta jaraknya hingga tahun 2020 M.

3 Januari 2010 = 147.488.866,5 km
6 Juli 2010 = 152.500.838,1 km

4 Januari 2011 = 147.496.625,5 km
5 Juli 2011 = 152.506.630,2 km

5 Januari 2012 =147.488.038,1 km
5 Juli 2012 = 152.496.888,2 km

2 Januari 2013 = 147.489.000,5 km
6 Juli 2013 = 152.501.843,3 km

4 Januari 2014 = 147.495.702,5 km
4 Juli 2014 = 152.497.880,1 km

4 Januari 2015 = 147.487.065 km
7 Juli 2015 = 152.497.942,1 km

3 Januari 2016 = 147.49.100 km
5 Juli 2016 = 152.508.228,6 km

5 Januari 2017 = 147.491.900,6 km
4 Juli 2017 = 152 496 967,1 km

3 Januari 2018 = 147.488.084,1 km
7 Juli 2018 = 152.500.009,4 km

3 Januari 2019 = 147.490.605 km
5 Juli 2019 = 152.508.785 km

5 Januari 2020 = 147.482.003,1 km
4 Juli 2020 = 152.499.715,4 km

Add caption

Setelah melaksanakan Ulangan Tengah Semester yang diadakan pada tanggal 8 s.d. 13 Oktober 2012, dilanjutkan kegiatan tengah semester. Kegiatan Tengah Semester I kali ini salah satunya adalah mengadakan outbond dan renang di Tlatar, Boyolali.Peserta dari kelas III sampai kelas VI. Anak-anak tampak senang dan menikmati kegiatan tersebut. Kegiatan tersebut dipandu oleh guru kelas masing-masing.

JADWAL UTS SEMESTER I T.P. 2012/2013

Sesuai dengan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2012/2013, seminggu lagi tepatnya tanggal 8 Oktober 2012 diadakan Ulangan Tengah Semester I tahun Pelajaran 2012/2013. Adapun jadwal diatur sebagai berikut :

1.  Senin, 8 Oktober 2012         : 1. Bahasa Indonesia

                                                   2. Pendidikan Agama

2.  Selasa, 9 Oktober 2012       : 1.  Ilmu Pengetahuan Alam

                                                   2.  Bahasa Jawa

3.  Rabu, 10 Oktober 2012       : 1. Matematika

                                                   2. Pendidikan Kewarganegaraan

4.  Kamis, 11 Oktober 2012     :  1. Ilmu Pengetahuan Sosial

                                                   2. bahasa Inggris

5.  Jumat, 12 Oktober 2012      :  1. Seni Budaya Ketrampilan

                                                    2. Seni Suara Jawa

6.  Sabtu, 13 Oktober 2012      :  1. Pendidikan Jasmani dan Olahraga

DAFTAR PESERTA LOMBA MAPSI SDN 1 KACANGAN TAHUN 2012
A.  LPPAI
     1. YOGIE MUHAMMAD LUTFI (Pa)
     2. ANGGIE SITA ARDANA  (Pi)
B.  LKTIKI
     1. RAFIE AHMAD SA (Pa)
     2. MUH. REZA FIRMANSYAH ( Pa)

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Selamat datang Tahun Pelajaran 2012/2013. Kita sambut kedatangannya dengan penuh semangat dan bergairah. Kita masuki tahun pelajaran baru dan kita mulai babak baru untuk meningkatkan prestasi dan kinerja kita selangkah lebih baik dibandingkan tahun pelajaran lalu. Kita rencanakan semua kerja kita sebaik-baiknya agar prestasi dapat lebih mantap kita peroleh. Semua itu demi kemajuan pendidikan di sekolah kita, sekolah yang kita banggakan, sekolah tempat kita mengembangkan potensu diri, umumnya pendidikan di lingkupyang lebih luas di Kabupaten Boyolali dan di negeri kita tercinta Indonesia.Bagi para pendidik / guru yang berkeinginan mempunyai Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2012/2013 bisa mengunduh di sini.